{"id":4751,"date":"2018-03-28T08:23:27","date_gmt":"2018-03-28T12:23:27","guid":{"rendered":"https:\/\/spefct.org\/?p=4751"},"modified":"2022-07-14T16:11:04","modified_gmt":"2022-07-14T20:11:04","slug":"four-stamford-public-schools-teams-competing-against-175-teams-from-across-connecticut-advance-to-odyssey-of-the-mind-world-finals","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/spefct.org\/es\/four-stamford-public-schools-teams-competing-against-175-teams-from-across-connecticut-advance-to-odyssey-of-the-mind-world-finals\/","title":{"rendered":"Cuatro equipos de las Escuelas P\u00fablicas de Stamford, compitiendo contra 175 equipos de todo Connecticut, avanzan a la final mundial de Odyssey of the Mind"},"content":{"rendered":"

Stamford avanza la mayor\u00eda de los equipos en el estado\"\"<\/a><\/em><\/h3>\r\nSTAMFORD, Connecticut, 28 de marzo de 2018\u00a0<\/strong>\u2014 Imag\u00ednese ser desafiado a usar nada m\u00e1s que materiales reciclados para construir un veh\u00edculo autopropulsado que pueda competir en eventos similares al triatl\u00f3n; crear un escenario de actuaci\u00f3n de 8 minutos en el futuro, con emojis y sin lenguaje hablado; o transportar a su audiencia a un lugar de reuni\u00f3n intergal\u00e1ctico que incluye criaturas originales, alimentos y tesoros espaciales. Estos son los problemas complejos que m\u00e1s de 100 estudiantes de Stamford enfrentaron como parte del Torneo Odisea de la Mente del Estado de Connecticut 2018. Cuatro equipos de Stamford (27 estudiantes), la mayor cantidad de equipos de cualquier distrito en el estado, calificaron para el pr\u00f3ximo Campeonato Mundial. Finales.\r\n\r\nTorneo de Connecticut<\/strong>: En el Torneo Odisea de la Mente del Estado de Connecticut en la Universidad Estatal del Sur de Connecticut el 17 de marzo, 14 equipos de Stamford compitieron contra 175 equipos de todo el estado. Los estudiantes de las escuelas primarias Toquam, Westover, Saint Aloysius, Turn of River Middle, Scofield Magnet Middle y The Academy of Information, Technology and Engineering obtuvieron el primer o segundo lugar en sus respectivos problemas y divisiones, y cada uno gan\u00f3 un lugar para competir en el Finales mundiales en mayo. \u201cOdyssey ense\u00f1a la resoluci\u00f3n creativa de problemas y desaf\u00eda a los estudiantes a pensar fuera de la caja\u201d, dijo la directora de Toquam, Amy Beldotti. \u201cLos estudiantes nos inspiran con su creatividad, colaboraci\u00f3n y confianza en s\u00ed mismos\u201d.\r\n\r\nfinales mundiales<\/strong>: M\u00e1s de 825 equipos de todo el mundo competir\u00e1n en la 39.\u00aa final mundial de Odyssey of the Mind, que se llevar\u00e1 a cabo en la Universidad Estatal de Iowa del 23 al 26 de mayo. . Es la competencia internacional de resoluci\u00f3n de problemas creativos m\u00e1s grande del mundo.\r\n\r\nSeguir adelante<\/strong>: Con el fin de compensar el alto costo del viaje a la final mundial en Iowa, cada uno de los equipos ganadores ahora se embarcar\u00e1 en un importante esfuerzo de recaudaci\u00f3n de fondos. Los miembros de la comunidad pueden apoyar a los estudiantes de Stamford en sus esfuerzos de recaudaci\u00f3n de fondos u obtener m\u00e1s informaci\u00f3n visitando el sitio web del programa, www.spefct.org\/odyssey-of-the-mind o poni\u00e9ndose en contacto con el director del programa Stamford Odyssey of the Mind, Kim Kempton, atkkempton@spefct.org.\r\n\r\n \r\n

Los equipos de Stamford que son elegibles para competir en las finales mundiales son<\/strong>:<\/h3>\r\nEscuela Primaria Toquam<\/strong>, Medalla de oro, Finalista mundial El equipo cre\u00f3 Marshey's Bar, un lugar de reuni\u00f3n espacial donde diferentes criaturas vienen en busca de su tesoro espacial: \u00a1WiFi! La actuaci\u00f3n humor\u00edstica creada por el equipo incluye criaturas originales, comida espacial y un mapa interactivo en 3D. Alumnos: Andres Zarta, Aishani Salodkar, Nicole Jimenez, Noah Washington, Mritika Omkumar, Nikolas Rinaldi, Alexander Barker. Entrenadores: Janet Inzitari y Claudia Vettorazzi\r\n\r\nEscuela Primaria Magnet de Westover<\/strong>, Medalla de Plata, Finalista Mundial. El equipo fue desafiado a presentar la historia de un Emoji que viaja al futuro. En la versi\u00f3n del equipo del a\u00f1o 3019, las personas ya no se hablan entre s\u00ed, solo se comunican a trav\u00e9s de sus tel\u00e9fonos y siempre est\u00e1n descontentas o malhumoradas. Estudiantes: Katelin Zhao, Kaven Zhao, Sam Fedeli, Owen Fedeli, Faizal Hussain, Shom Hassija, Meher Jain (con Omer, OoTM Mascot). Entrenador: Josh Fedeli\r\n\r\nEscuela secundaria mixta<\/strong>, Medalla de oro, Finalista mundial, Premio Jill Riggles. El equipo mixto de la escuela secundaria, compuesto por estudiantes de 7.\u00b0 grado de las escuelas Scofield, Turn of River y St. Aloysius, cre\u00f3 un drag\u00f3n estilo 'muppet' y un giro inteligente e inesperado en el cuento cl\u00e1sico de El Hobbit. Estudiantes: Erin Casey, Anthony Fabricatore, Rohan Sarma, Grace Tolla, Lucia Kempton y Jackson Saucedo. Entrenador: Debbie Casey\r\n\r\nAITE<\/strong>, Medalla de oro, Finalista mundial, Premio Jill Riggles. Se desafi\u00f3 al equipo a dise\u00f1ar un veh\u00edculo que transportara a dos miembros del equipo mientras intentaban anotar en tres eventos diferentes: curling, justas y atletismo. El equipo de AITE arras\u00f3 en la categor\u00eda de veh\u00edculos con una soluci\u00f3n ambientada en un mundo de cuentos, inspir\u00e1ndose en la animaci\u00f3n tradicional dibujada a mano. Estudiantes: Leah Jacobson, Alyssa Craner, Julia Kempton, Natalia Paluchniak, Katya Ulyanov, Lilly Gasser y Meredith Ford. Entrenador: Garren Craner y Kim Kempton \u00a1Ganar un lugar en la final mundial es un logro acad\u00e9mico sobresaliente! Stamford es uno de los dos \u00fanicos distritos de todo el estado en avanzar cuatro equipos a la final mundial. Este es el quinto a\u00f1o consecutivo que Stamford ha avanzado a cuatro o m\u00e1s equipos a la ronda final de la competencia.\r\n

# # #<\/strong><\/p>\r\nEscuelas P\u00fablicas de Stamford (SPS)<\/strong> comprende casi 16,000 estudiantes, m\u00e1s de 1,500 profesionales y 21 escuelas, incluidas siete escuelas magnet y tres sitios de Bachillerato Internacional. SPS tiene un total de 13 escuelas primarias, cinco escuelas intermedias y tres escuelas secundarias. La misi\u00f3n de las Escuelas P\u00fablicas de Stamford es brindar una educaci\u00f3n que cultive h\u00e1bitos productivos de mente, cuerpo y coraz\u00f3n en cada estudiante. SPS se enorgullece de que nuestro distrito sea tan rico en diversidad como en talento. Tenemos estudiantes de muchos or\u00edgenes culturales y ubicaciones geogr\u00e1ficas, como lo demuestran los m\u00e1s de 65 idiomas diferentes que se hablan en los hogares de nuestras familias. SPS ofrece a nuestros estudiantes una experiencia de aprendizaje rica en diversidad cultural y que refleja la sociedad global en la que trabajar\u00e1n y vivir\u00e1n.\r\n\r\nFundaciones de Educaci\u00f3n P\u00fablica de Stamford (SPEF)\u00a0<\/strong>La misi\u00f3n es ofrecer programas y recursos educativos que eleven el \u00e9xito de los estudiantes, educadores y padres al cerrar la brecha entre las necesidades de las Escuelas P\u00fablicas de Stamford y los recursos de nuestra comunidad. Se esfuerza por que todos y cada uno de los estudiantes de las Escuelas P\u00fablicas de Stamford se grad\u00faen de la escuela secundaria preparados e inspirados para ser un miembro productivo de la sociedad. Al reconocer la necesidad de oportunidades basadas en STEM m\u00e1s all\u00e1 del aula, en 2016, SPEF adopt\u00f3 el programa Stamford Odyssey of the Mind. Adem\u00e1s de aumentar la participaci\u00f3n en el programa Odyssey of the Mind, SPEF se est\u00e1 asociando con las Escuelas P\u00fablicas de Stamford para ampliar su evento STEMFest anual y est\u00e1 investigando e implementando oportunidades de enriquecimiento innovadoras y creativas centradas en STEM para la comunidad de Stamford.\r\n\r\nOdisea de la mente (OofM)<\/strong> es la competencia internacional de resoluci\u00f3n de problemas creativos m\u00e1s grande del mundo. Equipos de cinco a siete estudiantes se re\u00fanen semanalmente durante m\u00e1s de seis meses para desarrollar soluciones a uno de los cinco problemas a largo plazo en categor\u00edas como la construcci\u00f3n de un veh\u00edculo, la creaci\u00f3n de una nueva versi\u00f3n de un cl\u00e1sico, la construcci\u00f3n de una estructura de madera de balsa y la soluci\u00f3n de un problema mec\u00e1nico. dilema. La soluci\u00f3n se presenta en forma de una actuaci\u00f3n de ocho minutos en el torneo estatal. Odyssey of the Mind es un programa \u00fanico porque permite que todos los ni\u00f1os tengan \u00e9xito. El programa proporciona una actividad extracurricular para los estudiantes, impulsada por el descubrimiento y el aprendizaje exploratorio. El programa ense\u00f1a habilidades del siglo XXI, est\u00e1 enfocado en STEAM y apoya los est\u00e1ndares del plan de estudios actual. Existe una regla estricta de que el equipo no acepta ayuda externa, lo que significa que no pueden pedir ni recibir ayuda, ni siquiera de sus entrenadores, maestros o padres. Su soluci\u00f3n es 100% creada por los estudiantes del equipo. NOTA PARA LOS EDITORES DE NOTICIAS: Una lista completa de los puntajes de la competencia est\u00e1 disponible en www.ctom.org\r\n

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