Los proveedores de preescolar de Stamford carecen de los recursos financieros y el apoyo del personal para implementar una herramienta de evaluación estandarizada basada en las mejores prácticas de la industria. Se necesita una herramienta de evaluación para identificar las capacidades de alfabetización actuales de los jóvenes de prekínder de Stamford para que los maestros de preescolar puedan determinar el tipo de instrucción necesaria para garantizar que todos los estudiantes alcancen las metas de referencia, al tiempo que aumentan las oportunidades para los estudiantes que se desempeñan en niveles básicos o avanzados para elevar su logro. Comenzando con un programa piloto en agosto de 2017, SPEF implementó el Indicador de alfabetización temprana preescolar (PELI) para estudiantes de Pre-K en la comunidad de Stamford. A estos estudiantes se les administrarán tres evaluaciones durante el transcurso del año escolar: línea de base intermedia y de transición. PELI es una evaluación integrada en un libro de cuentos de las habilidades esenciales de prealfabetización y lenguaje oral necesarias para el jardín de infantes. La evaluación está diseñada para identificar a los niños que están experimentando dificultades para adquirir estas habilidades con la intención de brindar el apoyo educativo necesario para mejorar los resultados de lectura en el futuro. La evaluación está diseñada para estudiantes de prejardín de infantes (de 3 a 5 años). PELI mide el conocimiento del alfabeto, el vocabulario y el lenguaje oral, la conciencia fonémica y la comprensión auditiva. SPEF está emocionado de poder ayudar al distrito proporcionando los recursos financieros y el apoyo de personal para identificar las capacidades actuales de alfabetización de los jóvenes de Pre-K de Stamford.